'Doe jezelf de mindsetmeter cadeau'

Voor kwaliteit en veiligheid zijn protocollen en richtlijnen van belang, maar ook een open mindset om te willen leren van wat er misgaat en juist goed gaat. Daarom ontwikkelde kinderchirurg n.p. Erik Heineman samen met promovendi Kirsten Dabekaussen en Gepke Veenstra de mindsetmeter en de mindsetbooster.

‘Kwaliteit en veiligheid zijn enorm van belang in de zorg. Willen en kunnen leren van wat er misgaat en goed gaat is dan ook een conditio sine qua non, een onmisbare voorwaarde. Maar daar heb je een groeimindset voor nodig’, legt Erik Heineman uit. ‘Dat houdt in dat je graag uitdagingen aangaat, openstaat voor feedback en de successen van anderen ziet als inspiratie. De groeimindset wordt bepaald door persoonlijkheidskenmerken, bijvoorbeeld antiautoritair, macho of juist gelaten, maar ook door risicovol gedrag, werkmotivatie en het leerklimaat in de organisatie.’

Dashboard

De mindsetmeter brengt deze componenten, die het individueel leren bepalen, haarscherp in beeld op een dashboard. Heineman: ‘Aan de hand van gevalideerde vragenlijsten krijg je een score te zien op zeven domeinen ten opzichte van de peer group, andere specialisten die de meter hebben ingevuld. Zo krijg je inzicht in op welke gebieden je een positieve mindset hebt en waarin je mindset het leren in de weg zit. Dat betekent dat je op die gebieden bijvoorbeeld minder goed kunt omgaan met tegenslag en feedback. Daar kun je vervolgens mee aan de slag in de mindsetbooster.’

Leren is leuk

De mindsetbooster biedt e-learningmodules en oplossingen om mindset, zelfcompassie en het leerklimaat positief te beïnvloeden. Heineman: ‘Je kunt bijvoorbeeld zelf leergierig zijn, maar als je een vervelende leidinggevende hebt of de afdeling altijd kritiek heeft, remt dat jouw leergierigheid. Of misschien leg je de lat te hoog, waardoor leren niet meer leuk is. Met deze tool kun je zien waar het misgaat en jezelf en je omgeving weer enthousiast maken om te leren. Heineman hoopt dan ook dat iedereen zichzelf de mindsetmeter cadeau doet. ‘Gun jezelf deze tool. Het is een bouwsteen voor continue professionele educatie.’

Gerelateerd nieuws

Tekentafels Ruimte voor opleiden gestart

Op 8 oktober kwamen opleiders en aios van zestien beschouwende en snijdende specialismen met een vooropleiding voor het eerst bij elkaar als Tekentafel Basis. Zij gaan tot zomer 2025 de leerdoelen uitwerken die in een brede opleidingsbasis voor alle 30 medisch-specialistische vervolgopleidingen in het ziekenhuis relevant zijn. Door meer samen op te leiden verwachten we de aios beter voor te bereiden op hun rol in netwerkzorg rond de patiënt.

Vier nieuwe werkvormen interprofessioneel opleiden beschikbaar

De Werkvormenbundel Interprofessioneel opleiden in de zorg is met vier nieuwe werkvormen uitgebreid. De vier nieuwe werkvormen richten zich op leren van wat goed gaat, de inzet van videoreflectie, het uiten van onbewuste gedachten en het benutten van de kennis van interprofessionele collegae bij vakoverstijgende onderwerpen.

Reactie Federatie en DJS op rechterlijke uitspraak verdeling opleidingsplaatsen

De minister van VWS heeft voor het jaar 2023 een verdeelplan vastgesteld voor de verdeling van opleidingsplaatsen voor medisch specialisten. Dit besluit is aangevochten door ziekenhuizen uit de Onderwijs- en Opleidingsregio Leiden bij het College van Beroep voor het Bedrijfsleven. Vandaag oordeelde de rechter dat de minister niet bevoegd is om een plan vast te stellen voor de verdeling van opleidingsplaatsen.