‘Aios moeten al vroegtijdig met technologische innovaties leren omgaan’

Wanneer aios vroegtijdig om leren gaan met technologische innovaties in hun opleiding zullen ze vernieuwingen met vertrouwen tegemoet treden, daar is Julia d’Hooghe, aios longgeneeskunde in het Amsterdam UMC locatie VUmc van overtuigd. En daarom zet zij zich in voor Opleiden 2025. 

Technologische innovaties is één van de onderwerpen van het deelproject Nieuwe thema’s van project Opleiden 2025. Binnen Opleiden 2025 worden flexibele vormen ontwikkeld om nieuwe thema’s en innovaties te integreren in alle medisch-specialistische vervolgopleidingen. De ambitie is om opleidingsmateriaal te creëren dat individueel inzetbaar is, naar behoefte en passend bij elke vervolgopleiding. 

D’Hooghe meent dat het goed zou zijn om voor nieuwe thema’s zoals technologische innovatie basiskennis te creëren voor alle aios. Voor mensen met ambitie in de richting van een onderwerp zoals medische technologie zou het goed zijn een meer gespecialiseerd verdiepingstraject aan te bieden. 

Lees het hele interview met Julia d'Hooghe

De Federatie publiceert een serie aan interviews met medisch specialisten en aios die meewerken aan Opleiden 2025 het project op het gebied van de ontwikkeling van de medische vervolgopleidingen. 

Bekijk ook

Gerelateerd nieuws

Tekentafels Ruimte voor opleiden gestart

Op 8 oktober kwamen opleiders en aios van zestien beschouwende en snijdende specialismen met een vooropleiding voor het eerst bij elkaar als Tekentafel Basis. Zij gaan tot zomer 2025 de leerdoelen uitwerken die in een brede opleidingsbasis voor alle 30 medisch-specialistische vervolgopleidingen in het ziekenhuis relevant zijn. Door meer samen op te leiden verwachten we de aios beter voor te bereiden op hun rol in netwerkzorg rond de patiënt.

Innovaties die de werkdruk verlichten

Er zijn veel mooie innovaties die de werkdruk voor medisch specialisten kunnen verlichten en de kwaliteit van zorg ten goede komen. Tijdens de bijeenkomst van het Netwerk Innovatie deze week passeerden vier voorbeelden de revue.

Vier nieuwe werkvormen interprofessioneel opleiden beschikbaar

De Werkvormenbundel Interprofessioneel opleiden in de zorg is met vier nieuwe werkvormen uitgebreid. De vier nieuwe werkvormen richten zich op leren van wat goed gaat, de inzet van videoreflectie, het uiten van onbewuste gedachten en het benutten van de kennis van interprofessionele collegae bij vakoverstijgende onderwerpen.

Reactie Federatie en DJS op rechterlijke uitspraak verdeling opleidingsplaatsen

De minister van VWS heeft voor het jaar 2023 een verdeelplan vastgesteld voor de verdeling van opleidingsplaatsen voor medisch specialisten. Dit besluit is aangevochten door ziekenhuizen uit de Onderwijs- en Opleidingsregio Leiden bij het College van Beroep voor het Bedrijfsleven. Vandaag oordeelde de rechter dat de minister niet bevoegd is om een plan vast te stellen voor de verdeling van opleidingsplaatsen.

Drie richtlijnmodules zorg op afstand gepubliceerd

Hoe kan zorg op afstand op een verantwoorde en effectieve manier worden toegepast in de medisch-specialistische zorg, en hoe vertaalt zich dit naar aanbevelingen in richtlijnen? De afgelopen maanden is dit voor drie aandoeningen onderzocht en zijn er aanbevelingen opgenomen in de richtlijnen Coeliakie en glutengerelateerde aandoeningen, Diabetes en Cataract.

Gepubliceerd: Advies opleidingenstructuur medisch-specialistische vervolgopleidingen

De Federatie heeft het advies Opleidingenstructuur gepubliceerd. Dit advies is onderdeel van het project Opleiden 2025, dat afgelopen jaren met subsidie van het ministerie van VWS is uitgewerkt door medisch specialisten, de wetenschappelijke verenigingen en de Federatie Medisch Specialisten. Het advies geeft handvatten om hun vervolgopleidingen tot medisch specialist meer dan nu gezamenlijk vorm te geven.